花蓮議員楊華美會勘四校體育設施 要求全面盤點縣內缺口

花蓮縣議員楊華美5日偕同程美蓮、鄭寶秀議員及教育處體健科同仁，實地會勘新城國小、美崙國中、中華國小及宜昌國中四校體育設施。針對今年3月明義國小因缺乏救生員經費導致游泳隊將解散的危機，楊華美要求教育處全面盤點縣內100多所國中小體育硬軟體缺口，並規劃縣預算或爭取中央補助。此舉源於多起家長陳情反映設備老舊、教練經費短缺等問題，涉及全縣近半數學校體育班及社團運作。楊華美強調，體育是花蓮特色產業，卻因資源分配不均讓學生在破舊環境訓練，亟需系統性整頓。教育處須於5月15日七定會前提交書面報告，確保預算精準配置於學生最需處。

會勘實地檢視設施老化危機

新城國小作為北區唯一擁有校園游泳池的學校，其加熱器與過濾系統損壞多年，導致小鐵人校隊冬季訓練必須外移至公共泳池，更因缺乏熱水影響體育生盥洗安全。校方曾申請434萬元修繕經費，卻兩年未獲中央核定，僅列於「後補第一順位」而無進度。美崙國中體育班宿舍浴室仍維持25年前的「大通鋪」設計，無遮蔽隔間，對青春期學生造成顯著心理壓力，楊華美建議裝設簡易隔間或門簾以維護尊嚴。中華國小作為花蓮唯一設有游泳體育班的學校，過濾設備已使用30年，水質常混濁帶雜質，存在衛生安全隱患，所幸經議員反映後已獲400萬元縣預算，預計暑假前汰換。宜昌國中則澄清泳池未啟用是營運時程誤會，因委外經營每年僅開放半年，暑期將正常啟用。這些案例顯示，體育設施維護已非單一校園問題，而是系統性資源錯配的縮影。

教練資源分配不公加劇基層困境

除硬體設施外，教練經費短缺更讓基層校長「懷疑人生」。楊華美指出，目前縣內學校體育教練聘僱常依「人脈關係」而非客觀標準，導致偏遠學校難以爭取資源。例如，部分學校因缺乏專任教練，體育班被迫縮減課程時數，甚至停辦社團活動。教育處未明確化經費申請原則，使校長需耗費大量時間與中央單位周旋，卻仍面臨「石沈大海」的困境。楊華美強調，花蓮體育人才培育是地方特色產業關鍵，但現行制度讓基層學校「靠關係搶資源」，嚴重影響學生訓練品質。她要求教育處制定透明化申請流程，例如依學生人數、場地規模、歷史成績等量化指標分配經費，並建立跨校資源共享平台，避免資源集中於少數學校。此舉不僅提升教育公平性，更能強化花蓮在全國體育競賽中的競爭力。

政府應建立永續盤點機制與預算規劃

楊華美要求教育處全面檢討體育資源配置邏輯，避免「零星補丁」式解決方案。她提出三項關鍵措施：其一，5月15日前提交「縣內體育班整體營運報告」，涵蓋100多所學校設備需求清單及經費缺口分析；其二，針對中央補助未果計畫（如新城國小泳池修繕），教育處應主動居間溝通、持續追蹤，避免案件延宕；其三，從116年度起增編體育設施縣預算，依優先順序逐年支應，例如優先汰換危舊設備、補足救生員人力。她強調，體育預算不應僅限於競賽獎金，更需投入基礎建設與人力培育，例如規劃「校園體育設備維護年」，每校每三年接受專業檢測。此外，應參考教育部「體育設施標準化」政策，建立縣內學校設施等級評估制度，避免重蹈「明義國小游泳隊解散」的覆轍。教育處若未能落實盤點，將影響116年度預算編列，確保每一分錢都用在學生訓練安全與品質提升上。