黑暗水道引路人 點頭員葉軒甫一點守護視障泳將

游泳教練葉軒甫擁有26年游泳資歷與15年教學經驗，自2022年起擔任台北啟明學校游泳隊教練，並在賽事中兼任視障選手的「點頭員」。他站在泳池兩端，手持長桿在選手距離池壁約5公尺時精準觸碰其身體，這一「點」是全盲選手唯一的減速與轉身信號。葉軒甫曾帶領特種部隊破紀錄，亦是海巡署游泳隊教官，如今將剛猛能量轉化為細膩守護，2025年更帶領學生在亞洲帕拉青年運動會奪下6金1銀，累計戰績達43金20銀6銅，打破13項大會紀錄。

從軍中悍將到溫柔守護者

特種部隊紀錄打破者的轉型之路

葉軒甫的游泳生涯始於競技場上的拼搏，26年的水域經歷讓他從選手蛻變為教官。他曾執掌特種部隊游泳訓練，協助部隊成員打破多項紀錄，更在海巡署游泳隊擔任領軍教官，培養出無數優秀水域人才。這段軍旅背景塑造了他剛猛精準的訓練風格，對紀律與技術要求極為嚴苛。然而當他接觸到帕拉游泳領域，特別是全盲選手的需求後，他意識到力量與速度並非唯一答案。這些選手在水中失去視覺參照，每一個動作都仰賴觸覺與聽覺的細膩辨識。葉軒甫開始將軍事化管理的精準度，轉化為對選手節奏的敏銳觀察，從追求極限表現轉向確保安全基石。這種轉型並非削弱了他的專業強度，而是將力量內化為更為深刻的責任感，讓他在泳池邊的角色從鞭策者變為守護者。

點頭員的專業技術與致命風險

在帕拉游泳賽事中，點頭員（Tapper）是專為S11級別全盲或嚴重視障選手設置的關鍵後勤角色。這項工作看似簡單，實則需要極高的專注力與判斷力。葉軒甫必須精準掌握每位選手的划手頻率、呼吸節奏與速度曲線，在選手距離池壁約5公尺的關鍵時刻，使用長桿輕觸其背部或頭部。這一觸碰的力道、時機與位置，直接決定選手能否在全力衝刺中安全減速或順利轉身。葉軒甫強調，點得太早會打亂選手節奏影響成績，點得太晚則可能造成頭部撞擊池壁、頸椎受傷或四肢骨折等嚴重後果。這種風險在短距離項目如50公尺自由式中尤為致命，選手往往以最高速前進，反應時間僅有零點幾秒。每一次點頭都是一次精密計算，必須將選手的疲勞程度、心理狀態甚至水溫變化納入考量，這需要長期培養的默契與無數次訓練的數據累積。

電光石火間的臨場判斷

比賽現場的不可控變數

帕拉游泳賽場的混亂程度遠超一般比賽，這正是葉軒甫認為最大的挑戰。現場同時進行多個項目，觀眾歡呼聲、裁判哨音、水花濺起聲交織成複雜的音場。選手本身也可能出現各種突發狀況：體力透支導致划手頻率突然變慢、緊張情緒引發游軌偏移、或是入水角度偏差造成路線彎曲。葉軒甫描述，若選手原本靠左水道前進卻突然向右偏離，點頭員必須在0.5秒內調整站立位置與長桿角度，確保觸碰點準確落在選手身上而非揮空。更複雜的是，這種調整必須隱密而迅速，不能幹擾相鄰水道的選手，也不能遮擋裁判的視線。在電光石火之間完成所有判斷與動作，考驗的不僅是技術，更是心理素質。葉軒甫坦言，每次比賽前他都會進行深呼吸練習，將注意力收窄到只聽見自己選手的划水聲，在腦海中建立專屬的節奏地圖。

從慘痛經驗體悟守護真義

2023年成人盃日本站的經歷，讓葉軒甫對點頭員的重要性有了血淋淋的體悟。當時他參加50公尺仰式項目，由於現場聚光燈直射眼睛造成視覺殘影，乾擾了他對距離的判斷，導致算錯觸牆次數。最終他以時速約6公里的速度，用左手直接撞擊池壁，造成腕骨骨折斷裂與韌帶嚴重撕裂。這次受傷讓他休養三個月，也留下永久性的天氣痛後遺症。他嚴肅地指出：「明眼人在全神貫注下都會因環境乾擾而受傷，何況是完全看不到牆壁位置的視障選手。若沒有點頭員提醒，他們憑藉蠻力衝刺，一旦撞牆輕則額頭割傷破皮，重則鼻梁骨折或頸椎錯位，那是我們最不願見到的畫面。」這段親身經歷讓他在指導啟明學校選手時，特別強調安全第一的原則，寧可保守點頭也不願冒險。他也因此推動建立更完善的點頭員培訓制度，要求每位點頭員都必須實際體驗閉眼游泳，感受黑暗中的無助與恐懼。

啟明學校的輝煌戰績與亞帕青榮耀

客製化教學的豐碩成果

自111學年度（2022年）接手台北啟明學校游泳隊以來，葉軒甫摒棄制式化訓練，為每位視障學生設計專屬課表。他發現視障學生的觸覺敏感度與聽覺辨識力遠超常人，因此將傳統的視覺示範轉為觸覺引導，讓學生用手感受他的肌肉發力順序，用耳朵記錄標準動作的水流聲。這種教學方式成效驚人，三年間累計帶領學生橫掃全國身心障礙運動會、帕拉游泳錦標賽等重大賽事，共獲得43金20銀6銅的驚人戰績，並打破13項大會紀錄。其中選手葉豐源在2025年亞洲帕拉青年運動會的100公尺蝶泳項目，更以破大會紀錄1.2秒的成績奪金。葉軒甫分析，這些成就並非來自超常訓練量，而是精準開發視障選手特有的本體感覺與節奏記憶能力，讓他們在水中建立穩定的空間感。

2025亞洲帕拉青年運動會創歷史

2025年亞洲帕拉青年運動會（AYPG）在巴林舉行，葉軒甫帶領2名啟明學校學生參賽，同時擔任中華帕拉游泳隊的點頭員與技術顧問。這屆賽事中華代表隊表現超乎預期，在游泳項目橫掃6金1銀，寫下台灣參加亞帕青以來的最佳成績。葉軒甫指導的選手葉豐源貢獻2金1銀，另一名選手林佑安也在50公尺自由式奪金。這次成功不僅是選手實力的展現，更是後勤支援體系成熟的證明。葉軒甫在賽後檢討會議中特別提到，點頭員與選手的默契在國際賽場更顯重要，因為不同場地的音響回音、水溫差異甚至泳池深度都會影響選手游感。他帶領團隊提前三天到場適應，每天進行至少五次模擬點頭，確保正式比賽時萬無一失。這份嚴謹態度也獲得亞洲帕拉委員會的公開讚揚，稱台灣的點頭員制度為「亞洲標竿」。

師生共學的雙向成長哲學

以身作則的持續參賽

為了激勵處於青春期的視障選手，葉軒甫做出一個特別決定：即使已經超過30歲，他仍持續報名世界大師賽、亞洲成人錦標賽等國際賽事。他刻意讓學生知道自己的訓練計畫與比賽結果，用實際行動示範「超越自我」的真諦。在2024年世界大師賽中，他以32歲之齡在200公尺混合式項目奪得銅牌，賽後他對學生說：「教練退役多年，體能只剩巔峰期六成，都還能透過努力恢復訓練站上頒獎台，你們是現役選手，身體條件正值高峰，一定可以做得比我更好。」這種以身作則的領導方式，有效化解了視障學生常見的「我做不到」消極心態。他更將自己的比賽影片提供給學生「觀看」——其實是請學生用手觸摸螢幕上他的動作剪影，搭配口述技術細節，創造出屬於視障者的影像學習法。

視障學生反成人生導師

令人意外的是，葉軒甫從不以「教練」自居，反而認為這些視障學生才是他的老師。每位學生因為視力損傷程度與時間不同，發展出截然不同的身體敏感度與心理韌性。有的學生靠回音定位就能精準判斷距離，有的則能從水溫細微變化感知自己所在水道位置。這些能力逼使葉軒甫必須不斷開發新的教學模組，從最初的三種基礎教案，至今已累積超過二十種客製化訓練法。他強調這是一場互相激勵的過程：當他看到學生如何在日常生活中克服常人無法想像的困難——例如學習用盲杖搭公車、用聽覺分辨紅綠燈——這些堅韌心態反過來給予他極大的正能量。他常說：「因為學生一直在教我很多，這才讓我成為更完整的教練。」這種師生角色的流動性，打破了傳統體育訓練的單向權威模式，建立起基於信任與共學的平等關係。

無光水道中的靈魂交感

在沒有光線的水道中，那輕輕一點敲響的不僅是轉身信號，更是夢想前行的節奏。葉軒甫用長桿守護著視障泳將的骨骼與安全，更在沈默的波紋間搭建起跨越黑暗的橋樑。對他而言，獎牌數量是實力的證明，但師生間那份互為導師、共生共榮的靈魂交感，才是推動他持續站在泳池邊的最強動力。每當比賽結束，他會牽著選手的走到頒獎台，低聲描述觀眾的歡呼、國旗的位置、獎牌的質感，這些細節構成了視障選手完整的勝利記憶。葉軒甫相信，真正的勝利不在於打破多少紀錄，而在於讓每位視障學生都相信：黑暗不是限制，只是另一種前進的方式。而他的長桿，就是指向這份相信的燈塔。